Aanleiding voor LOGIN:lokaal

De digitale content die nu in snel tempo op het web verschijnt, voldoet veelal niet aan de vragen en eisen die vanuit het onderwijs aan erfgoededucatieve projecten worden gesteld. Belangrijkste oorzaken hiervoor zijn dat erfgoedinstellingen nauwelijks bronnen digitaliseren vanuit de vraag van het onderwijs, en dat de bestaande, speciaal voor het onderwijs ontwikkelde websites op het gebied van cultureel erfgoed dikwijls geen verband leggen met het concrete erfgoed in de eigen omgeving.

Lokale erfgoedinstellingen beschikken echter nauwelijks over het benodigde geld en ICT-expertise om een goede onderwijstoepassing te bouwen die tegemoet komt aan alle onderwijskundige, didactische en technische eisen. Eén van die eisen betreft de metadata die aan bronnen kunnen worden toegekend, een onderwerp waar de Vereniging Digitaal Erfgoed Nederland zich sterk voor maakt.

Verder werkt het onderwijs met themas en heeft behoefte aan bronnen uit diverse erfgoedsectoren. Regionale samenwerking tussen erfgoedinstellingen komt voor, maar de bestaande infrastructuur wordt niet of nauwelijks gebruikt voor het tot stand brengen van gemeenschappelijke digitale bronnen of voor het aanbieden van netwerkdiensten aan het onderwijs. Zie voor een uitvoerige theoretische toelichting van Erfgoed Actueel op erfgoededucatie en ICT het rapport 'Erfgoed in een veranderende omgeving' (oktober 2002).

Bovengenoemde ontwikkelingen zijn door Erfgoed Actueel, Bureau voor Cultureel Erfgoed en Educatie in kaart gebracht in het rapport 'Erfgoed in een veranderende omgeving: erfgoededucatie rond gedigitaliseerde content' (oktober 2002). Naar aanleiding van dit rapport nam Erfgoed Actueel in 2003 het initiatief voor een pilot project rond digitale erfgoededucatie en zocht samenwerking met Waag Society, Expertisecentrum voor Culturele Vakken en ICT. Het resultaat van deze samenwerking is het ontwikkelproject 'LOGIN:lokaal, digitaal leren in je eigen omgeving'.